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Durante le caotiche riaperture delle università, i giornali studenteschi stanno ritenendo i potenti responsabili

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Stavo finendo la mia newsletter la scorsa settimana quando il giornale dello studente a Notre Dame/St. Pubblicato Maria/Santa Croce un editoriale in prima pagina che chiede all'amministrazione di non 'farci scrivere necrologi'. Ciò è avvenuto subito dopo il lancio del Daily Tar Heel il titolo F-bomb più accettabile nella storia recente. (Loro sono finito di parlare di questo , tra l'altro, sperando che tutti gli altri si concentrino sul vero problema del COVID-19 nel campus.)

I notiziari di tutto il paese questa settimana hanno ripreso la narrativa dei media studenteschi come cane da guardia ed è stato un vero sollievo per molti di noi nella comunità dell'educazione giornalistica vedere i nostri giornali studenteschi lodati dai media nazionali.

I media nazionali erano dappertutto sulla storia dell'UNC, incluso Il Washington Post , mentre la CNN parlato con gli studenti di Notre Dame . NPR ha messo in evidenza il lavoro presso l'UNC, l'Università del Kansas e l'Università del Texas nel suo pezzo 'Stiamo vivendo la notizia': i giornalisti studenti sono proprietari della storia della riapertura del college . E Axios' I media studenteschi lanciano l'allarme sulle riaperture universitarie non sicure ha controllato il lavoro dei media studenteschi a Penn State, Syracuse e Oklahoma State.

(E anche se non è esattamente correlato, hai visto che il New York Times lo è adesso monitoraggio delle epidemie universitarie in un nuovo interattivo?)

Ho visto menzioni di questo editoriale Crimson e White dell'Università dell'Alabama, No, Presidente Bell, non saremo il tuo PR e l'editoriale in prima pagina del Daily Mississippian, 'Siamo pronti? Diavolo, no.' Ed ecco la copertina del virtuale Daily Forty-Niner al Cal-State Long Beach:

Mentre affrontiamo un'altra settimana impegnativa nella scuola superiore, non dimentichiamo l'importante ruolo che gli studenti giornalisti svolgono nella democrazia americana. Mentre servono come cani da guardia universitari, stanno anche imparando abilità e abitudini che porteranno con sé nelle carriere professionali (nel giornalismo e altrove). In qualità di educatori, sosteniamoli con lodi, ma sfidiamoli a cogliere questa insolita occasione indagando sull'istruzione superiore, assicurando voci diverse e ritenendo le persone potenti responsabili delle loro azioni.

Nella sezione bonkers delle notizie di oggi, L'Università dell'Alabama ordina alla facoltà di tacere sull'epidemia . Veramente?! Chi altro là fuori è stato ordinato di farlo?

Un paio di newsletter fa, ho elencato tutti i posti che potevo trovare informazioni affidabili relative alla pandemia e al coronavirus . Ecco un'altra fonte molto interessante che puoi trasmettere ai tuoi studenti giornalisti o suggerire nei compiti. Documentare il COVID-19 è un 'repository di documenti ricercabili relativi alla pandemia di COVID-19 ottenuti attraverso le leggi statali sugli archivi aperti e il Freedom of Information Act' (avviso di idee per le storie!). Creato dal Brown Institute for Media Innovation , una collaborazione tra la School of Engineering della Stanford University e la Columbia Journalism School, il progetto è in corso e cerca anche collaboratori.

Questa settimana, Poynter ha lanciato TV News Toolbox for Teachers, una serie di 38 attività di microlearning organizzate in otto lezioni. Dalla pagina del corso: 'Se insegni giornalismo televisivo, sei sempre alla ricerca di clip potenti da mostrare ai tuoi studenti e avviare conversazioni significative sul mestiere. ...Ora puoi portare nella tua classe i vincitori del premio duPont, Peabody e Emmy nazionali dalle notizie locali e di rete ... Guarda le storie insieme come una classe e poi coinvolgi gli studenti nelle domande di discussione fornite. Condividi i momenti dietro le quinte con i narratori per chiudere il cerchio della lezione.

Il corso costa $75 e le iscrizioni sono aperte.

Come ho già detto la scorsa settimana, ho trascorso gran parte di agosto in un'intensa formazione virtuale con studenti che gestiscono giornali universitari in tutto il paese. Una delle attività che gli faccio fare è riflettere su una persona nella sua vita che ha dimostrato un valore che consideriamo intrinseco al giornalismo (verità, curiosità, tenacia). Più e più e più e più volte, senza chiedere conferma, questi studenti controllano due gruppi di persone: i loro genitori e i loro professori/consiglieri di giornalismo.

Stai facendo la differenza. Stanno ascoltando. Si preoccupano di quello che hai da dire e si stanno modellando sul tuo esempio. Nonostante questi tempi difficili, sappi che gli studenti con cui lavori quotidianamente, indipendentemente dal fatto che te lo dicano o meno, ti classificano tanto quanto i loro genitori come mentori e portatori di valori. Ho solo pensato che volessi saperlo. Resisti: siamo tutti coinvolti insieme.

Come la maggior parte dei Gen Xer che conosco, non eccello nella parte della cura di sé dello spettacolo, ma mi sto prendendo una pausa e mi godo le vacanze del Labor Day. La mia prossima newsletter sarà il 13 settembre. (Questa è una notizia importante, lo so, ma le persone intelligenti della newsletter mi hanno detto che dovrei fartelo sapere.)

Barbara Allen è la direttrice della programmazione del college. Lei può essere raggiunta a e-mail o su Twitter, @barbara_allen_